怎 樣 預 防 孩 子 口 吃 ？
3歲時，孩子們的詞匯量應該超過300，能夠用5~6個單詞進行對話，并且能模仿大人們發(fā)出的大多數(shù)聲音，有時候，孩子總是喋喋不休——盡管這會讓你覺得無聊，但是這對孩子學習新單詞和運用這些詞匯思考是很有必要的，兒童可以用語言來表達他們的情緒，他的語言能力越高，他就越能理解詞匯，他就越能掌握思考、創(chuàng)造以及與你交談的工具。
您可能會看到孩子是怎樣用語言來幫助自己了解和參與所發(fā)生的事情。舉例來說，他可以說出大多數(shù)熟悉的對象的名字，當他不能給一個對象命名時，他可以隨意問“這個對象是什么？”這可以通過告訴他沒有理解的詞匯來擴展詞匯量，舉例來說，他指著一輛車說“大車”，你可以回答：“是的，這是一輛灰白色的大車，看看它有多亮，”也可以說，在孩子幫你選花的時候，描述一下他選的每種花：“美麗的黃白色雛菊，它是粉紅色的天竺葵。
您還可以幫助孩子用詞匯描述他們看不到的東西和想法，舉例來說，當孩子描述夢境中的“怪獸”時，問他怪獸是憤怒還是友善，問一問怪獸的顏色，怪獸住在哪里，是否有朋友，這種不公正的現(xiàn)象有助于兒童運用詞匯來表達思想，也幫助他們克服來自于奇特而可怕的恐懼。
三歲的孩子可能會學用代詞“我、你、”，盡管這個詞看起來簡單，但是對于他很難理解，因為它通常指的是他身體的各個部分和所有物體的位置，而且，談話內(nèi)容中的術語變化會讓事情更復雜，通常他會用自己的名字來代替“我”，或者用“媽媽”來代替“你”，假如你想糾正(比如建議孩子說“我喜歡小甜餅”)，只會讓孩子更困惑，因為他以為你是在說自己，但是當你自己說話的時候，要正確地使用名詞，舉例來說，“我要你來”，而不是“媽媽要你來”，這不僅能幫助孩子們正確使用這個詞，而且能幫助他們了解自己除了母親之外，還是一個獨立的人。
合肥信康口吃研究公司是特意為口吃的孩子建立的一所糾正孩子口吃的學校，這里匯聚了很多專業(yè)性很強的老師幫助孩子擺脫口吃的痛苦，如果您有這方面的需要歡迎垂詢。
