具有嚴(yán)重不良行為的7-18歲孩子，比如頂撞父母、逃學(xué)厭學(xué)、沉迷游戲、打架斗毆、小偷小摸、交友不慎、夜不歸宿、心理抑郁、自卑自閉、雙向情感障礙、早戀、飆車、自殘行為等。

　　春暉學(xué)校打破以軍訓(xùn)為主要矯正手段的行業(yè)傳統(tǒng)模式，以關(guān)愛養(yǎng)心、以經(jīng)典正心、以體育健體、以特長(zhǎng)添彩，堅(jiān)持教育以人為本，矯正從內(nèi)到外，為每一位來到春暉孩子的終身發(fā)展著力。

　　心理輔導(dǎo)以愛為根基。好的師生關(guān)系才有好的教育。抑郁癥、自閉、雙向情感障礙的孩子，只有感受到了被愛，才會(huì)打開心扉接納老師，才愿意被引領(lǐng)走出陰霾走向陽光，重新回歸正常生活。師生關(guān)系，以心換心，唯春暉學(xué)校最誠(chéng)；

　　我們聘請(qǐng)了傳統(tǒng)文化專家教授結(jié)合歷史和當(dāng)下生活，給孩子們深入淺出逐句講解《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典，讓孩子在正統(tǒng)經(jīng)學(xué)的熏陶中體會(huì)義理，明辨是非美丑，樹立正確的人生觀、世界觀，清晰自己未來的人生方向和志向，叛逆網(wǎng)癮、親情冷漠、輕微犯罪、小偷小摸等不良行為則不需訓(xùn)誡而能自我矯正。經(jīng)學(xué)智慧，深厚悠遠(yuǎn)，唯春暉學(xué)校獨(dú)有；

　　軍事體育訓(xùn)練，不以懲罰為目的，旨在培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和強(qiáng)身健體。孩子運(yùn)動(dòng)起來了，則陽氣充盈，心情開朗，百病消除。身體強(qiáng)健的孩子，一般比較少有抑郁癥，也少有自卑自閉。春暉學(xué)校的孩子，生活作息規(guī)律了，身體運(yùn)動(dòng)起來了，臉蛋也紅潤(rùn)起來了。體育訓(xùn)練，身心健康，唯春暉學(xué)校最認(rèn)真。

　　孩子有一個(gè)特長(zhǎng)，將有助于孩子樹立自信心和增強(qiáng)自我價(jià)值感。在春暉學(xué)校的半年乃至一年時(shí)間里，足以讓孩子形成一個(gè)拿得出手的特長(zhǎng)，讓以前的老師同學(xué)們刮目相看的特長(zhǎng)。為此我們配備了比較齊全的功能教室比如舞蹈室、書畫動(dòng)漫室、電腦機(jī)房、琴房、圖書室等。我們的書法課堂是多次獲得國(guó)家級(jí)最權(quán)威書法大賽入展入選且有多年書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師執(zhí)教，可以讓0基礎(chǔ)的孩子在幾個(gè)月時(shí)間里達(dá)到市賽省賽國(guó)賽的書法水平。培養(yǎng)興趣，多彩特長(zhǎng)，唯春暉學(xué)校最用心。

　　我們還非常重視培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)及學(xué)科學(xué)習(xí)能力。從進(jìn)校開始，就引導(dǎo)孩子每天多讀好書，訓(xùn)練演講口才，培養(yǎng)生活技能等。在孩子的行為矯正和正心養(yǎng)德達(dá)到一定效果后，將用春暉學(xué)校獨(dú)有的訓(xùn)練系統(tǒng)培養(yǎng)孩子的學(xué)科能力，復(fù)習(xí)補(bǔ)漏，預(yù)習(xí)新課，確保孩子重返原來校園后能無縫對(duì)接，保持信心，走向優(yōu)秀。

　　春暉學(xué)校校長(zhǎng)李彪，從事教育行業(yè)二十二年，有深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以全國(guó)德育特色獲得國(guó)家六個(gè)部委嘉獎(jiǎng)，在青春期孩子的引導(dǎo)方面有獨(dú)到心得及豐富的經(jīng)驗(yàn)。李彪老師參與創(chuàng)辦一所職業(yè)學(xué)校，主導(dǎo)創(chuàng)辦三所專門教育學(xué)校及運(yùn)營(yíng)十個(gè)書畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及管理案例，深深鼓舞啟發(fā)著春暉學(xué)子。

　　學(xué)校特聘青少年行為矯正的領(lǐng)軍人物，擁有豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)和成功案例的陳峰老師作為春暉學(xué)校的教學(xué)和心理輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人。陳峰老師結(jié)合多年教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)《青春有解》特色課堂，依托《有解行知體系》為核心理念，將“問題少年”培養(yǎng)成為卓越的“問題管理者”，踐行以愛為本、育愛修身，系統(tǒng)思考、目標(biāo)導(dǎo)向，真誠(chéng)不猜、知行合一的理念，通過三個(gè)有解公式，七個(gè)核心理念、七個(gè)思維轉(zhuǎn)換，四種核心能力等有解行知體系方法論的系統(tǒng)訓(xùn)練，讓"問題少年"變成"事事可解""事事有解"的"有解少年"。

　　學(xué)校特聘全國(guó)著名家庭教育專家許化利為家長(zhǎng)課堂顧問。許化利老師于2003年創(chuàng)辦廣州父母學(xué)堂，從事家庭教育研究和普及工作19年，全國(guó)累計(jì)講學(xué)3000多場(chǎng)，聽課家長(zhǎng)超過200萬人，轉(zhuǎn)化問題孩子解決家庭問題幾千例，成為國(guó)內(nèi)在社會(huì)上講課最多的家庭教育專家之一。其相繼獲“廣州市關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”、“廣州市杰出志愿者”等榮譽(yù)稱號(hào)，受聘擔(dān)任未成年犯罪幫扶志愿者。2016年教育部選拔全國(guó)30位10年以上受歡迎的資深家庭專家，入選到國(guó)家教育部開會(huì)討論家庭教育。

　　春暉學(xué)校班級(jí)分為基礎(chǔ)班和志高班兩類。

　　新學(xué)生入學(xué)后直接進(jìn)入基礎(chǔ)班，舉行熱烈而真誠(chéng)的歡迎儀式，為孩子配備心理老師，班主任老師和天使伙伴，24小時(shí)對(duì)新學(xué)員陪伴和引導(dǎo)。該班級(jí)以軍事訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)為主。通過適宜的軍事訓(xùn)練，調(diào)整孩子原來日夜顛倒、不按時(shí)吃飯等不良的生活習(xí)慣和培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)，通過內(nèi)務(wù)訓(xùn)練培養(yǎng)孩子基本生活能力，通過心理輔導(dǎo)來讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

　　基礎(chǔ)班考核合格后，可向?qū)W校申請(qǐng)進(jìn)入志高班。

　　學(xué)校組織熱烈隆重的升班儀式迎接基礎(chǔ)班的孩子升入志高班。志高班以課堂學(xué)習(xí)為主，輔以適度的體育運(yùn)動(dòng)。在課堂上學(xué)習(xí)為人處世的道理，在生活小事中力行課堂上學(xué)到的學(xué)問，知行合一，修正自己。同時(shí)開設(shè)心理課程、法律課程、國(guó)學(xué)課程、硬筆書法課程，軟筆書法課，舞蹈課、音樂課、繪畫課、興趣課堂等。每周一次評(píng)選進(jìn)步之星，閱讀之星，文明宿舍，明星學(xué)員，經(jīng)典之星，光榮榜分享，國(guó)旗下演講等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們樹立目標(biāo)，全力達(dá)成。

　　定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)情況，并積極配合學(xué)校的各種活動(dòng)。

　　開設(shè)家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)通過家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、婚戀課程、親子課程等，這樣在孩子從春暉學(xué)校畢業(yè)回歸家庭時(shí)，能更好的支持孩子的成長(zhǎng)。