近幾年來，國家對減輕學生課業負擔非常關注，現在制定實施“雙減負”意見，體現了國家構建良好教育生態，促進學生全面發展、健康成長的決心。
一項政策目標就是為家長減壓，擺脫教育“焦慮”問題，在學科學習上，讓家長“躺平”，不再“雞娃”。
1、解決超前培訓、超綱教育、名校秘考等教育突出問題。
2、規定小學和中學期末考試成績一律按“ABCD”等級形式呈現，85分就可以拿到“A”，不能排名。
3、不給家長布置“額外作業”，或讓家長批改作業。
用藝術、運動來營造家庭歡樂氣氛，拓展視野。
1、鼓勵孩子「開心」學習藝術、運動，多從藝術、運動中吸取營養，真正體現在“玩”的氛圍中學習。
2、根據自己的水平，可以安排美術、體育等考試，不可盲目攀比。
3、以藝術、體育促進兒童身心健康成長，增強兒童審美觀念，拓展兒童視野。
教學要以人為本。單純的將升學當作一項目標對孩子的成長沒有好處。特別是在當今科技日新月異的AI時代，邏輯思維、科學素養、創新能力應成為我們的教育目標。
對于兒童來說，編程兒童的優勢是什么？
突出的優點也許是孩子在學習方面學習了少兒編程后，不但可以讓孩子學會編程，而且讓孩子在自己的學習科目上也能有很大的進步，也會取得非常優異的成績。這也許有利于兒童的邏輯思維發展，發展語言能力，培養動手能力。
另外，特別要提醒家長注意的是，我們在學習少兒編程時都是通過游戲的方式，讓孩子參與進來。許多家長不理解，可能會誤認為孩子在玩游戲，會對孩子進行一定程度的阻攔。但是實際上，這就是兒童編程的優勢，它通過分析兒童的興趣和習慣，在創作兒童編程之前。
由于學編程的過程很無聊，厭倦，而兒童編程所采用的大多是游戲化的模式，讓孩子們從游戲開始，對游戲有了更深刻的理解。
這個游戲還有一個潛在的好處，那就是讓孩子對游戲有正確的把握，不要像那些盲目的玩游戲一樣，這樣才能減少孩子沉迷網絡的可能性。兒童程序設計利用這種特性，使兒童能夠自主地學習創作游戲，同時還能給兒童更大的動機去學習。
并且要讓自己發展得更好，只有自己在不斷的努力學習，提升自己。并且兒童在幼年時期的培養對他們以后的影響是非常大的，所以一定要重視孩子的學習，否則在以后突然間發現問題是很難改變和解決的。
