說起國際學校,大家普遍的印象是: 孩子開心,敢想敢說;作業不多,活動很多。
在武昌實驗寄宿學校國際班中,低年級學生大多天真,孩子就是孩子的樣;一到高中,又突然非常接近成人——從外在的言談舉止、穿衣打扮,到思考問題的深度、自己做決定并承擔后果的意識,全方位成熟。
這是令很多父母艷羨的狀態。簡單地說,就是“輕松學習,依舊能成就精彩人生”。
“不雞血”——老師家長不用天天耳提面命各種push,孩子葆有對世界和知識本身的好奇心,內驅力未曾被磨滅;該瘋玩的時候盡情玩,該拼搏的時候后勁十足。
“出成績”——不只出單一的學業成績,而是學業、自我認知、興趣愛好、人際交往全面綻放。也向往名校,但更看重大學的氛圍、所處的環境,選擇專業時也更看重與自己興趣、個性的匹配度。
環境塑造人。從幼兒園到高中畢業,從童稚到成熟,家庭教育之外,武昌實驗寄宿學校國際班在把一屆屆學生培養成一個個“全人”的過程中,到底施展了哪些“魔法”?
現在,這所武昌實驗寄宿學校國際班用實力告訴你答案。
武昌實驗寄宿學校創辦于1996年,是經武漢市教育局批準,在百年名校湖北省武昌實驗中學協助下興辦的一所K12一貫制學校。初中部、高中部、高中國際班、高三復讀班;現有在校學生2100余人。學校實行全日制寄宿管理,為學生提供全面優質的教育教學環境。
辦學26年以來,被授予湖北省武昌實驗中學、湖北省武漢高級中學、武漢市第十四中學、湖北工業大學的“優質生源基地”以及“華中師范大學教育學院優秀學生實習基地”和“華仁教育研究院科研基地”;被評為“目標管理先進單位”、“中國基礎教育百強學校”、“全國傳統文化課題創新性傳承研究單位”;連續多年榮獲區教育局“高考質量一等獎”,“民辦教育杰出貢獻獎”,形成了校風正、學風濃的品牌名校,得到了廣大學生家長及社會的高度認可。
課程亮點——國際班沿用英國一流院校遵循的個人導師制度,結合本校多年辦學經驗與優勢,師資隊伍80%以上為碩士學歷;堅持個性化小班教學,每班學生限20人,師生比為1:6。除A-level學科課程和標化英語課程外,同時開設多達30門的素質拓展課程與國際標準戶外運動課程。
個人導師制——導師制是一種教育制度,與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久。早在十四世紀,牛津大學就實行了導師制,其最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導他們的學習,還要指導他們的生活。對學生來說“個人導師是孩子在求學生涯中最親近的人”,他/她傾聽孩子,支持孩子、鼓勵孩子、引導孩子,帶領孩子走向成功。簡而言之,他就是孩子在學校里的爸爸媽媽,或者哥哥姐姐。
升學指導——武昌實驗寄宿學校國際班的升學團隊結合智能升學系統(未來專業選擇及未來職業規劃),從入學開始,升學指導工作貫穿始終,為學生提供專業、客觀及適合其個性發展的指導課程,同時致力于幫助學生規劃自己獨特的升學方案,確保每一位學生都能得到具體而有效的升學指導幫助。
國內外雙通道出口——武昌實驗寄宿學校國際班提供國內,海外雙升學通道,海外升學通道提供國外高中畢業證書,直升世界百大名校,除了主流的英美之外,更有澳洲、日本、韓國、加拿大、新加坡等全世界范圍內的名校,讓你的求學之路,遍布世界;國內升學通道對口國內知名大學國際項目,真正實現貫通國內外高等學府。
除了上述這些優勢外,武昌實驗寄宿學校國際班還為學生提供了多種多樣的素質課程,例如愛丁堡公爵獎戶外項目、莎士比亞英語戲劇營、校園藝術節等,讓學生在學習生活之余,能用豐富的課余活動來充實自己。
當我們提到學習,很多人想到的就是學生在挑燈夜戰埋頭苦讀的場景,仿佛學習就意味著吃苦,但是在當下,武昌實驗寄宿學校國際班用他們的實際行動,給孩子創造了一個更優質的學習環境,更高效的學習氛圍。他們證明了在當下,即使輕松學習,也能為自己成就一個光彩的人生。以上是武昌實驗寄宿學校國際.招生信息咨詢服務的梁老師給大家介紹的武昌實驗寄宿學校國際班排名哪家好，如果屏幕前的家長或者同學對國際高中課程感興趣可以隨時聯系我們在線客服吧！
