杭州藝考培訓學校
只需在高等院校藝術高考中獲得合格證書，就能以小于該學校上檔線的專業課考試成績入校，相當于今年高考文化藝術分加100到200分，傳統式的藝術生就是指在“小三科”（歌曲、體育文化、工藝美術）這三層面有天賦的學員，小三科”曾為許多學員開啟朝思暮想的學校學校的大門，伴隨著愈來愈多的父母將小孩打小就送進興趣培訓班塑造造型藝術專長的社會風氣風靡，高考藝術學生逐漸提升，“小三科”這條“陽關大道”日漸擁堵...
有些人說，開直播，接熱線電話，節目主持人能說、會聊、不尬聊就沒什么問題。確實，在組織與播音主持中，“說”是主播最主要的技術之一，但有一點卻無法忽略——節目主持人還需要學好細心聆聽。聽的英文用心，方可說得精彩紛呈。
第一，要誠心潛心地開展聆聽。
熱線電話是無形中的，上空溝通交流通常令人覺得迷惘，節目主持人在接入熱線電話以后還要在腦子里產生目標感，注意力集中，洗耳恭聽。潛心的聆聽可以使節目主持人思維敏捷、邏輯性周密，將觀眾常說的信息迅速存儲到腦子里，在短期內理清觀眾的構思，解釋觀眾難題，進而進一步提高了熱線電話綜藝節目的品質，以防一部熱線電話占有時長太長。在溧陽新聞廣播的一檔《政風熱線》直播間綜藝節目中，有一位媽媽打進熱線電話資詢兒女入校能否免減培訓費。這名觀眾自身就會有結巴，再再加上焦慮不安，講話有一些顛三倒四、模棱兩可。節目主持人和特邀嘉賓都真心實意而潛心地聆聽著，半途沒有切斷她得話，2分鐘以后，節目主持人才真誠地插進，條理清晰地將這名媽媽要體現的難題言簡意賅地作了轉述。設想，假如節目主持人煩躁不安地阻攔另一方，毫無疑問會讓這名媽媽更為結巴和結結巴巴。潛心聆聽，讓節目主持人在短期內把握了觀眾提出問題的中心思想，使溝通交流暢順開展。
節目主持人在熱線電話接通時一定要有完善的心理狀態管控工作能力。對一些心態偏執，乃至不足友好的觀眾，坦誠相待，以誠感人至深。要有充足的細心聆聽他人的發泄，掌握觀眾心理活動描寫的主脈，從這當中發覺話題討論最適當的選擇機會，當然而合理地正確引導觀眾不背離主題風格。
第二，把握一定的回復方法。
節目主持人在清晰來言以后，務必講出去語,及時反饋。因為廣播節目只聞其聲，看不到此人，大家溝通交流中較常用的型體、目光、手式等輔助方式就沒有了立足之地，惟一的語言表達回復方式就變得難能可貴了。依據應用語言學的界定，聰明人所發送的簡易語言反映數據信號，被稱作語言表達回復.非常簡單的回復映襯詞如表明毫無疑問的唉、啊、嗯等，疑惑的映襯有如何、是不是、確實啊等，也有表明感慨的映襯呵、噯、真的是這些。節目主持人把握了應用語言表達回復的聆聽造型藝術便會傳遞出表明了解贊成、文明禮貌等信息內容，和觀眾產生映襯，提升和睦度。假如節目主持人長期沒有映襯，觀眾通常會缺失目標感，認為節目主持人沒在聆聽。因而，節目主持人不可以在電話贏過長期緘默，在聆聽全過程中一定要有言語上的回復，有時候一句適度的您再次說，我在聽會具有不錯的緩解功效。
只是靠簡便的映襯詞是遠遠不夠的，聰慧的火苗、句句戳心的論述，通常就發生于聆聽后的答復中。
