一、考試特性
日語考試是為高等學校和科研單位招生研究生而設定的具備選撥類型的全國各地招收考試內容，其意義是科學研究、公平公正、合理地檢測學生對日語語言表達的應用工作能力，點評的標準規定是高等院校非日語本科專業大學畢業生能到達的合格或合格之上水準，以確保被錄取者具備一定的日語水準，有益于各高等院校和科研單位在專業性上擇優錄用選撥。本考試大綱適用2017年參與全國性研究生統一考試日語考試（非日語技術專業）的學生。
二、調查總體目標
學生應把握以下語言表達基礎知識和專業技能：
（一）語言表達專業知識
1.英語語法知識
學生應能熟練地應用基本上的英語語法知識，尤其激勵學生用聽、說、讀、寫的實踐活動替代簡單的英語語法知識學習培訓，而求學生在人際交往里能更精確、更自在地應用英語語法知識。
2.語匯
學生應能把握7000個以內的詞語及其相關的短語。
因為語種的演變是一個信息的進步全過程，這代表必須對詞匯持續開展分析和定時的修定。
除此之外，研究生科學研究入校日語考試是為非日語技術專業學生設定的。充分考慮人際交往的必須，學生還應自主把握涉及到本人喜惡、生活方式、民族宗教，及其自己工作中或技術專業等領域的特別語匯。
（二）語言表達專業技能
1.閱讀文章
學生應能了解不一樣種類的文本原材料（單詞量不超過所讀資料的3%），包含信件、期刊雜志和報刊上的文章內容，與此同時還能了解與自己學習培訓或工作中相關的參考文獻、技術性表明和產品說明等。依據所讀原材料，學生應能：
1.了解中心思想要旨；
2.了解原文中的詳細信息內容；
3.了解原文中的概念設計含意；
4.開展相關的分辨、邏輯推理和延伸；
5.依據前后文推斷單詞的詞意；
6.了解短文的整體構造及其單句中間、文章段落中間的關聯；
7.了解小編的用意、見解或心態；
8.區別見解、論點論據和事實論據。
2.創作
學生理應能寫不一樣種類的應用文，包含個人和國家公務信件、記事本、引言、匯報等，及其一般說明性、敘事性、描述性或議論性的文章內容。創作時，學生應能：
1.較為精確地應用日語英語的語法、語匯開展英語作文范文，撰寫、標點符號恰當；
2.遵循文章內容的特殊健身培訓文件格式；
3.有效機構文章內容，使其內容連貫性井然有序；
4.依據創作意義和特殊閱讀者，適當采用正確的語種有目的性地開展表述。
表明：
①學生應能把握的語言表達專業技能包含聽，說，讀，寫四種工作能力。可是因為英語聽力水平和英語口語水平的調查在研究生復試中開展，因而這兒只列舉讀，寫二種專業技能。
②研究生日語招生將日譯中考題做為閱讀和理解的一部分，其意義是檢測學生依據前后文，精確了解日句子子并且用中文給予恰當表述的工作能力。
三、考試方式、考試試題與考卷構造
（一）考試方式
考試方式為筆試題目。考試報名時間為1八十分鐘。滿分成一百分。
考卷分考題冊和考試答題卡兩一部分。學生應將所有回答填好在機讀卡上。
（二）考試試題與考卷構造
考題分三一部分，共46題，包含日語專業知識應用、閱讀和理解和寫作三一部分。
第一、部分日語專業知識應用
本一部分不但考察學生對不一樣情境中標準的語言表達因素的把握水平（這種視頻語音因素包含語匯、句法結構和表達形式），并且還考察學生對段落特點（如銜接性和一致性等）的辨別工作能力等。
本部份為一篇1000字符上下的文章內容，對于文章內容明確提出20個難題。規定學生從每道題從每道題的4個選擇項中挑選出較佳選擇項，每套題一分，共20道套題，100分20分。
第二、一部分閱讀和理解
本一部分由A、B二節構成，考察學生閱讀文章書面形式日語的工作能力。
A節由4篇文章閱讀構成，閱讀文章總產量為4000字符上下。每章短文后配有五個難題，規定學生依據內容從每道題的4個選擇項中挑選出較佳選擇項。每套題2分，共20道套題，100分40分。
B節為一篇1000字符上下的文章內容，規定學生了解后把短文中五個劃線語句翻譯成漢語。每套題三分，共5道套題，100分1五分。
第三、一部分寫作
本一部分規定學生依據考題需要寫下一篇450-500字符的小短文。滿分成2五分。
成都外國語專業學校，簡稱：外專外語，創辦于1992年。主要開設德語，法語，西班牙語，意大利語，日語，韓語，葡萄牙語，俄語，阿拉伯語，泰語，粵語及英語等語言培訓，致力于為出國留學或者想要學習語言的學子提供完善的語言培訓。
